為庫區(qū)育桃李 為振興注活水——寧南縣三峽白鶴灘學(xué)校教育幫扶實(shí)踐
報(bào)送單位：移民工作辦公室
摘要：金沙江白鶴灘水電站地處大小涼山和烏蒙山區(qū)，教育水平相對滯后。為促進(jìn)庫區(qū)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，三峽集團(tuán)以水電開發(fā)為契機(jī)，在寧南縣投資整合復(fù)建三峽白鶴灘學(xué)?；A(chǔ)上，持續(xù)實(shí)施“三峽班班通”“三峽勵志班”等系列教育幫扶項(xiàng)目，提高了庫區(qū)教育質(zhì)量，增強(qiáng)了企地關(guān)系，為水電開發(fā)利益共享提供了借鑒參考。
關(guān)鍵詞：白鶴灘水電站，教育幫扶，利益共享
一、案例背景
白鶴灘水電站是國家“西電東送”重大工程、新時代大國重器，建設(shè)征地移民安置涉及四川、云南兩省9個縣（區(qū)），搬遷移民10余萬人。其中，四川省涉及的涼山州5個縣（區(qū)）地處大小涼山經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、少數(shù)民族聚居區(qū)、生態(tài)敏感區(qū)，教育水平、師資條件、教學(xué)設(shè)施等均相對落后。受“讀書無用”等觀念影響，大多數(shù)家庭教育投入低，適齡兒童少年失輟學(xué)問題突出；因庫區(qū)交通不便、工資水平低，優(yōu)質(zhì)教育人才“進(jìn)不來，留不住”；受教學(xué)經(jīng)費(fèi)限制，教學(xué)設(shè)施設(shè)備相對較差。涼山州寧南縣是白鶴灘水電站樞紐所在地。2015年三峽集團(tuán)與寧南縣達(dá)成共識，整合1.32億元移民資金復(fù)建三峽白鶴灘學(xué)校，使得當(dāng)?shù)亟逃Y源得到了有效優(yōu)化。學(xué)校生源中，移民學(xué)生占比超過60%。
2018年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記到?jīng)錾街菀暡鞎r特別強(qiáng)調(diào)，教育必須跟上，決不能再讓孩子輸在起跑線上。三峽集團(tuán)迅速行動，積極履行中央企業(yè)社會責(zé)任表率作用，著眼“扶智”與“扶志”融合貫通，進(jìn)一步實(shí)施“三峽班班通”“三峽勵志班”等教育幫扶項(xiàng)目，為提升庫區(qū)教育水平、激勵學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)企地共建共享、推動移民安置，助力庫區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展、接續(xù)鄉(xiāng)村振興等提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。
二、實(shí)施舉措
?。ㄒ唬┯布嵘赫髤f(xié)同打造移民教育標(biāo)桿
為進(jìn)一步整合寧南縣教育資源，經(jīng)與寧南縣共同研究，白鶴灘水電站移民安置規(guī)劃對淹沒影響的原寧南縣白鶴灘學(xué)校中學(xué)部、華彈中學(xué)，結(jié)合寧南縣城三峽白鶴灘學(xué)校建設(shè)進(jìn)行復(fù)建，建設(shè)總投資2.42億元。三峽白鶴灘學(xué)校占地面積110.06畝，建筑面積6.6萬m2，規(guī)劃中學(xué)部分設(shè)置72個班，每班45人、學(xué)位3240個，其中移民學(xué)生合計(jì)2006人，占比65%。2016年，該校正式投入使用。
為支持三峽白鶴灘學(xué)校教學(xué)設(shè)施水平，2022年三峽集團(tuán)進(jìn)一步向該校捐贈400萬元進(jìn)行提升改造，新建8套納米黑板一體機(jī)實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)與國家教育資源平臺無縫對接，打造1間300人規(guī)模多功能報(bào)告廳承載學(xué)術(shù)活動與移民政策宣導(dǎo)，建設(shè)1間精品錄播室支持課程跨校直播與存儲，建成1條“三峽印記”文化走廊可視化展示移民奉獻(xiàn)精神，設(shè)立1座校史館系統(tǒng)留存白鶴灘移民教育發(fā)展歷程，形成從教學(xué)展示到歷史傳承的智慧化升級。
近年來，該校進(jìn)一步集中優(yōu)勢教育資源，整合了松新初級中學(xué)、竹壽初級中學(xué)、騎騾溝學(xué)校初中部，現(xiàn)已成為寧南縣規(guī)模最大、設(shè)施最好、師資最強(qiáng)的九年一貫制學(xué)校。
?。ǘ┙逃x能：兩翼并舉構(gòu)建長效幫扶機(jī)制
三峽集團(tuán)以“資源下沉、學(xué)生激勵”為核心，長期在三峽白鶴灘學(xué)校開展實(shí)施“三峽班班通”“三峽勵志班”兩大系列教育幫扶項(xiàng)目，全面助力寧南縣教育發(fā)展。
“三峽班班通”項(xiàng)目旨在打造遠(yuǎn)程互動、信息交換、資源下載平臺，提升移民子女就讀學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”進(jìn)程。通過多媒體遠(yuǎn)程互動教學(xué)，實(shí)現(xiàn)移民子女“零距離”共享名校課程，有效縮小了城鄉(xiāng)教育鴻溝。現(xiàn)階段，三峽白鶴灘學(xué)校每間教室均配有最先進(jìn)的“交互式教學(xué)一體機(jī)”，所有學(xué)生均可通過“三峽班班通”共享遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)資源，通過多媒體設(shè)備連接成都七中等名校課程，支持遠(yuǎn)程互動教學(xué)、習(xí)題講解、電子繪本閱讀等，提升課堂效率，項(xiàng)目實(shí)施以來已有近萬名學(xué)生直接受益，成為教育信息化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的一場生動實(shí)踐。
“三峽勵志班”通過定向招收移民子女及本地品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生組建勵志班，按照初中班每年15萬元標(biāo)準(zhǔn)提供資金支持，集中優(yōu)質(zhì)師資實(shí)施小班化教學(xué)。自2020年開班以來，三峽集團(tuán)每學(xué)年資助三峽白鶴灘學(xué)校1個勵志班，已累計(jì)惠及學(xué)生160名，并保持了100%的升學(xué)率佳績，帶動庫區(qū)家庭形成“知識改變命運(yùn)”的共識，為區(qū)域人才儲備奠定基礎(chǔ)。
?。ㄈ﹨f(xié)同創(chuàng)新：雙輪驅(qū)動助力教育生態(tài)升級
三峽集團(tuán)積極聯(lián)合寧南縣教育管理機(jī)制創(chuàng)新，按照企業(yè)派駐專員參與規(guī)劃，政府保障師資編制，學(xué)校落實(shí)精細(xì)管理的工作方法，協(xié)同發(fā)力實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)升級。
在校本課程開發(fā)方面，支持學(xué)校深度挖掘移民文化資源，開設(shè)《白鶴灘移民故事》特色課程。通過移民口述史記錄、搬遷影像檔案、水電工程科普三大模塊，將“舍家為國”的移民精神轉(zhuǎn)化為德育資源。目前，學(xué)校課程納入七年級綜合實(shí)踐課，每學(xué)期設(shè)置16課時，配套實(shí)施“四個一”實(shí)踐任務(wù)，包括開展一次移民家庭訪談、撰寫一篇搬遷主題作文、創(chuàng)作一幅“故鄉(xiāng)與新家”對比繪畫、組織一場三峽精神主題演講。學(xué)生課后的優(yōu)秀作品永久陳列于校史館，形成“課堂學(xué)習(xí)-實(shí)踐體驗(yàn)-成果固化”育人閉環(huán)。?
在智慧教育輻射層面，依托三峽集團(tuán)捐贈的精品錄播室，構(gòu)建“1+6”跨校共享體系，向騎騾溝鄉(xiāng)學(xué)校、松新鎮(zhèn)初級中學(xué)、新華鎮(zhèn)中心校、石梨鎮(zhèn)中學(xué)、景星鎮(zhèn)中學(xué)、大同鎮(zhèn)中心校等6所移民遷出區(qū)或鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)課程。創(chuàng)新采用“雙師協(xié)作”模式（主校教師遠(yuǎn)程授課+分校教師現(xiàn)場答疑）、“課程點(diǎn)單”機(jī)制（按需定制初三強(qiáng)化課、名師示范課）、資源沉淀平臺（課程上傳至涼山州教育資源公共服務(wù)平臺）三大舉措，有效緩解薄弱校師資短缺問題，被涼山州教育局列為教育均衡發(fā)展典范。
三、取得成效
?。ㄒ唬┙逃脚c師生素質(zhì)顯著提升
三峽白鶴灘學(xué)校在實(shí)現(xiàn)移民適齡子女100%入學(xué)的基礎(chǔ)上，通過智慧教學(xué)設(shè)施使庫區(qū)學(xué)生“零距離”共享城市名校課程，教育公平壁壘被有效突破。憑借系統(tǒng)化的教育生態(tài)建設(shè)，學(xué)校已成為水電移民提升教育質(zhì)量幫扶的標(biāo)桿，連續(xù)三年（2021-2023年）榮獲涼山州教育教學(xué)質(zhì)量二等獎。在2024年州級教學(xué)評估中，學(xué)校因“管理精細(xì)化、師資專業(yè)化、課堂高效化”被列為區(qū)域典范，“雙師協(xié)作”模式對薄弱校的輻射效應(yīng)獲得專家專項(xiàng)肯定。不僅如此，借助“三峽班班通”“三峽勵志班”等項(xiàng)目，80余名教師獲縣級及以上教學(xué)競賽獎項(xiàng)，11人入選州級優(yōu)秀教師名錄；近年來學(xué)生中考成績在全州134所初級中學(xué)中始終穩(wěn)居涼山州第一梯隊(duì)。
（二）文化認(rèn)同與感恩精神同步培育??
截至目前，校內(nèi)“三峽印記”文化走廊與校史館年參觀量超過5000人次，于2023年獲評縣級愛國主義教育基地，我國水電事業(yè)、新能源事業(yè)發(fā)展以及三峽文化的認(rèn)同感得到了更加全面普及。同時，移民精神課程《白鶴灘移民故事》覆蓋全校，進(jìn)一步強(qiáng)化了移民學(xué)生“舍小家、為大家”，為大國重器作貢獻(xiàn)的思想認(rèn)識，不僅拉近了企業(yè)與地方政府的距離，更加促進(jìn)企業(yè)與移民群眾的融合，為庫區(qū)感恩三峽種下了一顆顆淳樸的種子。
（三）自身發(fā)展與庫區(qū)發(fā)展有效銜接
三峽白鶴灘學(xué)校依靠自身能力建設(shè)和三峽集團(tuán)持續(xù)助力，積極整合資源打造教育強(qiáng)校，不僅實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源全縣流動，推動薄弱校師資專業(yè)化與課堂高效化升級，形成了可復(fù)制的區(qū)域教育振興范式，為全省全州教育事業(yè)發(fā)展提供了參考借鑒。而教育事業(yè)作為庫區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有力推手，一代代移民群眾子女走出大山并投身祖國建設(shè)、參與家鄉(xiāng)建設(shè)，成長為接續(xù)鄉(xiāng)村振興的有生力量。
四、經(jīng)驗(yàn)啟示
（一）錨定現(xiàn)實(shí)需求精準(zhǔn)發(fā)力??
三峽白鶴灘學(xué)校移民教育幫扶項(xiàng)目直擊白鶴灘水電站庫區(qū)教育短板，以集中辦學(xué)替代零散復(fù)建，整合縣內(nèi)中學(xué)校資源建成標(biāo)準(zhǔn)化教育基地。同時，先進(jìn)的教學(xué)納米黑板、錄播室等設(shè)施設(shè)備，緊扣山區(qū)教育基礎(chǔ)條件薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)資源投入與庫區(qū)需求高度契合。
?。ǘ┫到y(tǒng)幫扶激活內(nèi)生動力??
在三峽白鶴灘學(xué)校教育幫扶實(shí)踐中，通過“三峽班班通”智慧教學(xué)拓寬了學(xué)生視野和知識獲取的途徑，縮小了與大城市教育差距；通過“三峽勵志班”小班化教學(xué)激發(fā)了學(xué)生求學(xué)上進(jìn)思想認(rèn)識，培養(yǎng)了感恩奉獻(xiàn)的意志品質(zhì)。幫扶措施系統(tǒng)全面，避免了傳統(tǒng)教育幫扶“重基礎(chǔ)設(shè)施、輕思想建設(shè)”的問題，激活了庫區(qū)教育邁向更高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)生動力。
（三）企地協(xié)同形成工作合力??
圍繞實(shí)施好三峽白鶴灘學(xué)校各類教育幫扶項(xiàng)目，各方逐步探索形成了“企業(yè)幫扶-政府兜底-學(xué)校執(zhí)行”的工作體系，三峽集團(tuán)積極做好資金保障，縣級政府抓好各行業(yè)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)校以“清單化+項(xiàng)目化”精益實(shí)施，各方目標(biāo)一致，不僅確保了項(xiàng)目有序落地、更確保項(xiàng)目實(shí)施卓有成效。
五、工作展望
下一步，三峽集團(tuán)將依托“三峽印記”文化資源，會同寧南縣進(jìn)一步認(rèn)真總結(jié)三峽白鶴灘學(xué)校移民教育幫扶的成功經(jīng)驗(yàn)，支持其開發(fā)大國重器建設(shè)與移民群眾奉獻(xiàn)為主題的研學(xué)路線，踐行教育強(qiáng)國戰(zhàn)略；進(jìn)一步促進(jìn)企地發(fā)展深度融合，使三峽方案成為水電開發(fā)利益共享的國家范式。